Dispraxia y Planificación Motora Infantil: De la Teoría al Logro Funcional
Una guía clínica para evaluar e intervenir en los desafíos motores desde la infancia con estrategias funcionales y basadas en evidencia.
Porque la dispraxia sigue siendo uno de los trastornos del desarrollo motor más subdiagnosticados.
Comprender su base neurocognitiva permite identificarla a tiempo, diferenciarla de otros trastornos y diseñar intervenciones más eficaces desde la clínica, la escuela y la familia.
Curso de Formación Especializada para Profesionales
Brindar a los participantes los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para identificar, evaluar e intervenir de forma efectiva en casos de dispraxia y dificultades de planificación motora en la infancia, desde un enfoque funcional, interdisciplinario y basado en evidencia.
Comprender los fundamentos neurobiológicos y del desarrollo relacionados con la dispraxia y la planificación motora infantil, diferenciando entre trastornos motores del desarrollo y otras dificultades asociadas.
Aplicar herramientas y estrategias de evaluación clínica y funcional que permitan identificar signos de dispraxia y establecer un plan de intervención individualizado.
Diseñar e implementar intervenciones prácticas y contextualizadas que favorezcan la autonomía, el desempeño ocupacional y la participación activa del niño en contextos terapéuticos, escolares y familiares.
Este curso combina fundamentos teóricos basados en la evidencia con recursos prácticos que facilitan la aplicación inmediata en la práctica profesional. La metodología busca que los participantes comprendan las bases neuropsicológicas y motoras de la dispraxia, y adquieran herramientas efectivas para la evaluación y la intervención clínica.
Este curso está diseñado para terapeutas ocupacionales, psicólogos infantiles, fisioterapeutas, docentes de educación inicial y primaria, psicopedagogos y otros profesionales vinculados al desarrollo infantil que deseen profundizar en la comprensión, evaluación e intervención de la dispraxia y las dificultades de planificación motora desde un enfoque práctico y basado en evidencia.
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